Un piedibus a misura di ... scuola materna!
A Villarco scende in strada la scuola materna
Sono diverse le scuole che durante l'anno hanno sfruttato l'esperienza del piedibus per dare efficacia alle esperienze didattiche realizzate in classe nelle varie discilpline relativamente alla educazione alla mobilità sostenibile e sicurezza stradale.
In modo molto concreto il progetto Pedibus è entrato nella programmazione curricolare di queste scuole non come "argomento in più" da affrontare, ma come spunto e stimolo motivante per possibili percorsi interdisciplinari che mirano a far acquisire ai bambini non solo conoscenze, ma anche e soprattutto abilità e competenze fondamentali per la loro crescita in autonomia e sicurezza.
Fra queste anche le insegnanti delle scuole materne.
L'intenzione del progetto è (e i lavori sono ancora in corso) non tanto di proporre "dall'alto" alle scuole e ai docenti un quadro sistematico di insegnamenti e proposte laboratoriali, quanto piuttosto di avviare con loro un percorso di ricerca sulle loro programmazioni e sull'attività didattica.
Un percorso che in primo luogo mira a esplicitare e valorizzare ciò che già la scuola sta facendo, non focalizzandosi sulle aree disciplinari, ma chiedendoci insieme quali siano le competenze necessarie, come, dove e con chi, bambini e ragazzi dovrebbero apprenderle: queste le risposte emerse dai vari incontri formativi svolti a cura di Valter Baruzzi di CAMINA:
- competenze sensoriali correlate alla percezione dei rumori, alla stima delle distanze e della velocità;
- consapevolezza delle capacità e dei limiti personali;
- abilità psicomotorie correlate alla coordinazione oculo-manuale, all'equilibrio, alla lateralizzazione;conoscenza delle regole e delle forme attraverso cui vengono proposte;
- rispetto delle regole, senso di responsabilità che richiama all'esercizio della cittadinanza consapevole;
- essere consapevoli di che cosa significhi star bene, farsi male, che cosa sia la sicurezza, che cosa siano il rischio, la prudenza e l'imprudenza;
- chiedersi che cosa sia la fiducia (come si impara ad acquisire la fiducia dei genitori, dei compagni, degli insegnanti?);
- sapersi relazionare con l'ambiente, essere capaci di decodificare i messaggi espliciti e impliciti che nell'ambiente stradale si incontrano;sapersi relazionare con gli altri fruitori dell'ambiente stradale (si possono trarre informazioni dai comportamenti delle persone? È possibile prevedere che cosa stanno per fare? Se noi vediamo gli altri, siamo sicuri che gli altri si accorgano di noi?);
- avere capacità manuali riguardanti la manutenzione della bicicletta;
- saper valutare costi e benefici, nelle azioni della vita quotidiana, per capire quando sia meglio essere pedoni o ciclisti, quando usare l'autobus, quando chiedere di essere accompagnati con l'auto dei genitori...;
- sapersi "muovere", essere in buona salute;saper esplorare l'ambiente e conoscere il proprio quartiere e la città (dove si trovano i black points che è meglio evitare?);
- avere opinioni fondate circa la qualità dell'aria, le cause dell'inquinamento;
- possedere senso di appartenenza e responsabilità civica (in che modo ciascuno di noi può essere corresponsabile nel creare o aggravare problemi ambientali urbani e come ciascuno di noi può dare un contributo a risolverli).
Le esperienze che le scuole partecipanti al progetto hanno ritenuto significative afferiscono a quattro ambiti:
- il corpo in relazione allo spazio e agli altri
- la strada come ambiente comunicativo
- le regole
- l'organizzazione del Pedibus come sfondo integratore che aiuta i genitori a porsi in rete con altri genitori per creare condizioni di fiducia, che pone i bambini a contatto con la strada, e che li rende protagonisti.
In questi giorni di chiusura delle attività annuali diamo voce all'esperienza vissuta con entusiasmo dalle maestre della scuola materna "Marino Moretti" di Villarco che esprimono soddisfatte i contenuti e risultati del lavoro svolto attraverso l'espressività dei bambini.
Per approfondimenti
Data Ultima Modifica:
21 Ottobre 2016
Data di Pubblicazione:
06 Giugno 2012
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